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发表于 2021-8-28 09:24:57
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来自: 中国陕西西安
别天真了
记住一句话,所有折腾老师的教改,最终都变成折腾学生和家长(类似的,所有折腾医生的医改,最终都变成折腾患者和家属)。
很早以前就有类似的政策,只是轮岗比例没要求这么高。
早在2014年8月,教育部就发布《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》。规定了每年交流轮岗的教师比例,即“在同一所学校连续任教达到地方教育行政部门规定年限的专任教师均应交流轮岗。城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%,其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。”
教师一直是一种工作稳定性很高的职业,公务员还有在乡镇挂职或者驻点扶贫之类的情况呢,老师则经常是一个学校干到退休,因此老师往往喜欢在学校附近安家。
谁也不愿意上班开车一两个小时,谁也不愿意去郊区学校轮岗。因此除了单身的青年教师和需要当年晋升职称的,其他的根本派不动。
上有政策,下有对策。交流比例不够怎么办呢?
对策就是组建教育集团,收编郊区某个规模不大的小学,改名为xx(重点)小学yy分校。
你不是要教师按比例流动吗?本校把原来分校的教师聘过来,然后再流动回分校去,本校完成任务,分校获得名气(以及更好的生源),分校老师简历镀了金,大家谁也不折腾谁,三赢!
公立教育资源的不平衡,本质上是政府财政投入的不平衡。不解决财政投入差距的问题,轮岗100%也是白折腾。 |
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